Mobiler i undervisningen

Folkeskolen har i dette nummer en artikkel om Big Brother og et nyt undervisningsmateriale. Materialet kan findes her. Det er altid interessant med nyt gratis undervisningsmateriale. Specielt elevsiderne om stemmeanalyse og frekvens ser spændende ud. Der er også interessante elevsider om eksperimenter med mobiltelefoners modtageforhold.
Der anvendes softwaren e-bag, som tidligere er udviklet af KMD - nu er det et selvstændigt firma. Vær opmærksom på, at deres software koster 15,- pr. eBag (elev) pr. måned. Jeg forsøger at få adgang, så jeg kan lave en ordentlig vurdering af deres produkt. Det kunne være et interessant bindeled mellem Interactive Whiteboards og mobiler.
Selve undervisningsmaterialet er først helt færdigt senere på året, men man kan allerede nu hente et udkast.

Den flok elever jeg havde med ude og lave procent-missionen sidder nu og laver deres egne matematik-missioner med www.gpsmission.com. Alt i alt bruger jeg 3 lektioner a 45 minutter på forløbet.
I første lektion prøver de et løb jeg har lavet til dem.
I anden lektion laver de selv en mission - de kunne godt have brugt en halv time ekstra, men de fleste fik lavet nogle fine missioner. Kravet er at de "Gåder" ("text riddles") de sætter ind, skal omhandle matematik - og ikke må være for simple.
I tredje lektion afprøver de hinandens missioner, alt imens de lærer matematik.
Indtil videre har det kun været en succes.

Jeg faldt lige over http://www.createascape.org.uk/ - som er et sted der hjælper til at bruge mediascapes i undervisningen.

Mediascapes kan man lave meget mere ved, end med fx. Gps-mission. Men læringskurven er noget stejlere med mediascapes - det er sådan set et programmeringssprog. Gps-mission er meget hurtigere at komme igang med at bruge.

8.klasse har netop været ude og løse procentopgaver som en repetitionsopgave. De gik en del op i at komme først og de var alle glade for at komme ud og bevæge sig.
Selve programmet de brugte hedder GPS-Mission og er meget let at gå til - både som bruger og når man skal lave baner. Det passer meget fint, når eleverne er 2 om hver enhed.
Programmet kan både bruges på Windows Mobile enheder og Symbian telefoner.

Vi brugte telefonerne i engelsk. Eleverne skulle svare på nogle spørgsmål til en tekst og så indtale deres svar og samtale på telefonen. Det er en rigtig god øvelse at høre sig selv. Vores næste skridt er at de skal føre en samtale, som de ikke skal forberede - og så optage den.
Det er ofte bedre at optage lyd, end billede, da der ved video opstår mange ting, som de også fokuserer på - eks. udseende.
Det gode ved de her telefoner er, at at det er let at ligge over på PC - gemme det og tage det frem en gang om et år - og lade dem høre, at de virkelig har forbedret sig. Derudover er de lette at betjene og det er let at slette fejloptagelser. (HM).

GPS enhederne i mobilerne er fremragende til at bruge i matematik, som hastighedsmålere. Med eleverne her fra 7.kl arbejdede vi først med triangulering og dernæst med hastighedsmåling og beregning, ud fra disse kopisider.
Til sidst tog vi også lige en lille skattejagt - og eleverne blev introduceret til http://www.geocaching.com/.
Vores telefoner (10 stk. HTC Touch Cruise) var denne gang helt nødvendige, da kun 2 af eleverne selv havde skaffet GPS-enheder til timerne. Om et par år er det sikkert ikke længere nødvendigt, at skolen har mobiler til udlån - men endnu er et ordentligt kamera og GPS ikke standard..